十八大以来，国家提出了一系列重大战略，如一带一路、科技创新、富国强军等，直接影响了人们思想观念的更新。

2019年4月29日，教育部发布《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（下文简称《意见》）中，明确表示对理工科专业进行改革，相对于传统的理工科人才，未来社会更需要具备创新能力高，具备国际竞争力的人才，像大数据、云计算、网络安全、人工智能、物联网等新兴产业是新经济的重点发展方向，由此可见新工科专业的改革和培养将会是大势所趋。

目前，612个新工科研究与实践项目组成的30个项目群正加速推进，大数据、机器人工程、智能制造、智能医学等新工科专业蓬勃兴起，产学合作协同育人、现代产业学院，未来技术学院等新工科模式正在成型。

此外，《意见》还提出：为主动拥抱新科技革命和产业变革的机遇与挑战，必须发展“四新”：新工科，新医科、新农科、新文科；

“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人，云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。

新工科与新医科、新农科交织交融、相互支撑，新文科为新工科，新医科、新农科注入新元素，“四新”是下一轮高等教育改革的先行者、探索者、引领者，是全球共同的责任，共同的探索、共同的行动。

2018年国务院发布《关于全面加强基础科学研究的若干意见》。提出“潜心加强基础科学研究，对数学，物理等重点基础学科给予更多倾斜”。

配合国家政策，教育部出台了《关于2019-2021年基础学科拔尖学生培养基地建设工作》的通知，指出2019-2021年拟遴选建设260个基础学科拔尖学生培养基地，具体包括190个左右的理科基地、60个左右的文科基地以及10个左右的医科基地。其中2019年计划建设100个，建设范围涵盖数学、物理学（含理论力学）、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学，心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等17个类别（获批建设的基地每年的招生人数原则上不超过20人）。

以上政策强有力的推行，可以看到国家未来发展趋势、新兴产业的带动势必对学生的志愿填报产生深远影响，2019年全国多个省份出现财经类专业遇冷，而新工科有关专业持续走强、基础学科专业回暖、军校填报火热等现象即是明证，如果考生和家长能自觉地将自己的兴趣爱好、未来的职业方向和国家的发展战略相结合，一方面可以国家做出积极贡献，另一方面自己的事业可以得到长远发展，从这个角度讲，将是非常有价值、有意义的选择。